2.5–6 歲混齡教育
在真實生活中，孩子自主成長
和美的幼兒班以蒙特梭利教育為基礎，2.5 至 6 歲的孩子在混齡教室中互相觀察、模仿與協作，於預備環境裏依自己的節奏專注學習。
預備環境
為孩子身高而設計的教室
教室內的櫃架、桌椅與教具皆以木材製成，高度貼近幼童的視線與手部動作。每件物件都有固定位置，孩子完成工作後自行歸還，逐步建立秩序與自我照顧的習慣。
教具數量有限而精準，每項只呈現一個概念，讓孩子能夠專心反覆操作，直至自己感到滿足。
日常生活與課程
從生活自理開始的學習
課程由日常工作出發，包括倒水、摺布、擦拭與照顧植物，並延伸至感官探索、語文與數學概念。混齡同伴之間互相示範，年長的孩子亦在協助他人中建立責任感。
日常工作
由自我照顧出發，孩子學習按步驟完成生活任務，逐步建立自信與秩序感。
感官發展
透過觸摸、聽辨、配對與分類等教具，孩子細緻地感知形狀、質地與差異。
混齡同伴
在不同年齡的互動中，年幼者模仿、年長者示範，大家共同學習合作與尊重。